الجمعة، 23 نوفمبر 2012

السؤال الثالث : اكتبي أحد مخاطر الإنترنت مدعمة كتابتك بصور و مقاطع فيديو وروابط مناسبة


مقطع جميل عن أخطار الشبكه العنكبوتية:
بعض المخاطر الناجمه عن اساءة استخدام الانترنت :
اصبح الكمبيوتر من أساسيات الحياة في الألفية الجديدة ، ولكن هذا الاختراع العبقرى تحول إلى لغم داخل كل بيت ، خاصة بعد استخدامه في الدخول إلى شبكة المعلومات الدولية " الإنترنت" .
فالإنترنت مزيج من الخير والشر حيث يمكن من خلاله التعرف على كل ما يحدث في العالم وفي جميع المجالات العلمية والاقتصادية والسياسية ، ويمكن من خلاله الدخول على العديد من المواقع الجنسية والإباحية.

ففي مجتمعنا يعتبر الإنترنت مثل أي شئ له إيجابياته وسلبياته .

فمن إيجابياته انه يتيح قدرا كبيرا للحصول على كم هائل من البيانات والمعلومات في شتى المجالات ويسهل الاتصال بين الناس في كل قارات العالم ، فقد الغى المسافات واختصر الوقت.

ومن سلبياته من الناحية الاجتماعية انه يعزل الفرد عن بيئته الأسرية والاجتماعية خارج الأسرة ، وهذا يؤدي إلى عيوب في الشخصية فيصبح الفرد إنطوائيا لا يتحدث لأحد ولا يشارك أحدا في أمور الحياة .

ومن جانب أخر يتيح الفرصة لعديمي النضج وجدانيا وفكريا لكى يستغلوه استغلالا سيئا مضادا للدين والأخلاق وللآداب والقانون ، فضلا عن أساليب الكيد للآخرين من مستخدمي الإنترنت عن طريق الرسائل التي تمتلئ بذاءة.


وبهذا نستطيع ان نستنتج بعض المخاطر التي تترتب على إساءة استخدام الانترنت:

أولا : اهدار قدر كبير من الوقت فيما لا يجدي، فمعظم المراهقين تلاميذ عليهم مسئوليات وواجبات مدرسية أو جامعية .

ثانيا : كل العلاقات التي تتم عبر الإنترنت بين الشباب والشابات علاقات مصطنعة وغير طبيعية وبالتالي هي علاقات مزيفة .

ثالثا : يتيح الإنترنت التخفي فيلعب الولد دور البنت والعكس وهذا يسمح للاضطرابات النفسية وللانحرافات الجنسية والشهوات التي تتفجر بلا قيود فيزداد المرضي النفسيين في المجتمع .

رابعا : لا يكتفى المراهق بالدردشة عبر الإنترنت وإنما يسعى بعد فترة من الزمن إلى إقامة علاقة مباشرة، وهذا يؤدي إلى مزيد من الانحراف .

خامسا: نسبة غالبة من الذين يقومون بالدردشة يقعون في وهم الحب، وهم غالبا في بداية مرحلة المراهقة وهذا يجعل حياتهم مليئة بالاضطرابات النفسية حيث انهم قد سمحوا لغرائزهم بالتفجر دون رقابة أو إرشاد .


والواقع انه يوجد كثير من أبناء مجتمعنا ذكورا وإناثا يعلن عن نفسه عن طريق صفحات الإنترنت عن الرغبة في الممارسات الغير أخلاقية مثل البغاء والفجور ، وهو يمثل إعلانا صريحا عن الفسق والفجور وتحريض على ارتكاب أفعال منافية للآداب العامة.
ايضاً من مخاطر الأنترنت
غرف الدردشة الحية أو ما يعرف «بالتشات روم» تمتد مواضيعها وآفاقها وتتسع اتساع الكون، هي أماكن تسمح بتبادل الحوارات المفتوحة بين الأشخاص من مختلف الأعمار والأفكار، تتنوع فيها الموضوعات الحوارية وتتباين، بين الحوارات الجادة والهادفة وبين الحوارات الجريئة والمثيرة والرصينة، وبين الهزل والجد، ولاحدود ولاقيود على أحاديث تشفي الغليل، كل حسب توجهه وحسب ما يطمح له من خلال هذه الحوارات الساخنة أحيانا، إذ يدخل الشخص باسم مستعار غالبا، هكذا يشعر بالأمان، حيث تكون البيانات التى يقدمها غير صحيحة أحيانا، ومن ثم يقيم علاقات وصداقات ويدخل في موضوعات حوارية مختلفة ومتنوعة في جميع مجالات الحياة, هذه المواضيع تعكس السلوك النفسي والفكري والاجتماعي للفرد وللمجتمعات.
هذا ما تؤكد عليه الدكتورة هبة شركس، الاستشارية النفسية والأسرية والتربوية والمدرب المعتمد، وعضو هيئة التدريس في الأكاديمية الأميركية للعلوم والتنمية، حيث تعتبر أن ظاهرة الدخول واستعمال أكثر من اسم للدردشة وإثارة مواضيع للنقاش، يمتد من سن صغيرة تتراوح بين التاسعة والعاشرة إلى سن متقدمة جدا خاصة في صفوف الرجال، لكن نظرا لكون الظاهرة تأثيرها أكثر عمقا ومرودها أكثر على المراهقين إذ تشتت الهوية والشخصية، وتغرق في السلبية وتشتت الأفكار، فهي تتحدث عن سبب اهتمامها بهذا الموضوع وتقول إنه أثناء العمل في مجال الاستشارات النفسية والأسرية كانت تأتيها بعض الحالات تستدعي العلاج من سيطرة الشخصيات المتعددة التي يستعملها المراهقون ويدخلون بها غرف الدردشة الحرة.
كما تؤدي الدردشة إلى فضح الأعراض وكشف ما كان مستورا وهدم البيوت.
ضعف التوجيه الذاتي: وبدراسة عينة من مستخدمي الشخصيات المتعددة على النت وجد هؤلاء الأشخاص يعانون من ضعف التوجيه الذاتي»تشتت الشخصية»، غياب الرؤية للأهداف والمبادئ الخاصة بهم، هذا من جهة، ومن جهة أخرى فإنه فى أثناء العلاج والتخلص من الشخصيات البعيدة عن شخصية الفرد الحقيقية في محاولة للاقتراب من ذاته والوعي بها والكشف عن هويته يعاني المراهق من آلام انفصال هذه الشخصية بكل ما تحمله من أفكار ومشاعر، وبكل ما يتبعها من علاقات اجتماعية على الرغم من أن الفصل يتم بشكل تدريجي داخل الشخصية الواحدة، ومن الشخصية الأبعد عن شخصية الفرد إلى الشخصيات الأكثر قرباً.
كما يسبب أضرار اجتماعيه :
1_ فقدان التفاعل الاجتماعي \ يخشى كثير من الباحثون أن يؤدي الإنترنت آلى غياب التفاعل الاجتماعي لأن التواصل فيها يحصل عبر أسلاك ووصلات وليش بطريقه طبيعيه
كما أن استعمال شبكة الإنترنت يقوم على طابع الفرديه .
وقد أشارت دراسه أجرتها مجلة عالم المعرفه آلى أن 40 بالميه من الشباب الدين شملهم الاستطلاع أفادوا أن شبكة الإنترنت أثرت عليهم من الناحيه الاجتماعيه وجعلتهم أكثر انفرادا .
2_ التأثير على القيم الاجتماعيه \ ينشأ الشاب في ضوء قيم اجتماعيه تكون بيئة الجماعه الأوليه لكن ضوء مايتعرض له الشاب خلال تجواله في الإنترنت من قيم ذات تأثير ضاغط بهدف إعادة تشكيله تبعا لها بما يعرف في مصطلح علم النفس بتأثير الجماعه المرجعيه مما قد يؤدي آلى محو آثار الجماعه الأوليه عليه مما يفقده الترابط مع مجتمعه المحيط به ويعرضه للعزله والنفور ومن ثم التوتر والقلق
3_ الإساءه آلى الأشخاص \ الإنترنت وسيله إعلاميه ذات اتصال جماهيري واسع لذلك استغلت على نطاق واسع في حملات التشهير بكثير من الشخصيات الاجتماعيه .
4_ تكوين علاقات بين الجنسين عن طريق الإنترنت \ أظهرت دراسه القضاة أن مصادقه الجنس الآخر من أهم مظاهر تأثير الإنترنت على المستخدم بنسبة 34.5 بالميه كما توصلت درااسه آلفرم آلى أن 15.6 بالميه ممن شملتهم الدراسه يستخدمون الشبكه للبحث عن علاقات وصفت بأنها رومنسيه
5_ خلق صداقات جديده للشباب \ يميل الشاب آلى تكوين الصداقات وألانترنت توسع من الخيارات المطروحه أمام الشاب وتيشر من اتصاله بإصدقائه.
أيضا من مخاطر الإنترنت الإدمان عليه
 
من انواع الإدمان على الانترنت :
الإدمان على الألعاب والقمار في الشبكة وهذا تعريف شامل يتضمن الألعاب، ألعاب القمار، المشتريات، الاتجار بالأسهم المالية، الكازينوهات وباقي الألعاب التي تسبب البيع وخسارة الأموال الكثيرة في الانترنت.
الإدمان على التعارف ضمن الشبكة دخول في علاقات العاطفية جارفة الدخول في غرف التشات، مجموعات النقاش، مواقع التعارف أو برامج الرسائل الفورية، بناء علاقات خيالية تقارب الزنا.
الإدمان على المعلومات عبر الشبكة تجميع معلومات لا نهائي، تخزينه وتحديثه.
لماذا يسبب الإنترنت الإدمان ؟
هناك ثلاثة أسباب رئيسية تسبب الإدمان للانترنت:
السرية إن الإمكانية التي يوفرها الانترنت في الحصول على المعلومات، طرح الأسئلة والتعرف على الأشخاص دون الحاجة إلى تعريف النفس بالتفاصيل الحقيقية توفر شعورا لطيفا بالسيطرة. إلى جانب ذلك، فإن القدرة على الظهور كل يوم بشكل آخر حسب اختيارنا، تُحَقِق حلم جامح بالنسبة للكثير من الناس.
الراحة الانترنت هو وسيلة مريحة للغاية، وهو يتواجد عادة في البيت أو العمل، ولا يتطلب الخروج من البيت، السفر أو استعمال المبررات من أجل استعماله. هذا التيسير يوفر حضورا عاليا وسهولة فيما يتعلق بتحصيل المعلومات التي لم نكن لنقدر على تحصيلها بدون الانترنت.
الهروب مثل الكتاب الجيد أو الفيلم المثير، فإن الإنترنت يوفر الهروب من الواقع إلى واقع بديل. ومن الممكن للإنسان الذي يفتقر إلى الثقة بالنفس أن يصبح دون جوان، ويجد الإنسان الانطوائي أصدقاء، ويستطيع كل إنسان أن يتبنى لنفسه هوية مختلقة وأن يحصل من خلالها على كل ما ينقصه في الواقع اليومي والحقيقي.
المصادر:
 

السؤال الثاني : من وجهة نظرك كمعلمة مافائدة استخدام المدونات في التعليم اشرحي بالتفصيل مع اعطاء امثلة واستخدام صور ومقاطع فيديو مناسبه

 
 
مقدمه :
تعتبر المدونات الإلكترونية (Weblogs) إحدى أهم تقنيات الويب 2,0، التي كثر انتشارها في هذا العصر لسماحها للمشتركين بالتعبير عن آرائهم بالصوت والصورة، وقد كانت في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة، بعد ذلك تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت، حيث أصبح لديها قارئيها المستمرين الذين تجمعهم نفس الاهتمامات وتتم بينهم العديد من النقاشات والحوارات الدائمه .
المدونات التعليمية:
يعرف عماشة (8002) المدونات التعليمية بأنها”وسيلة تعليمية جديدة يشترك فيها كل من الطالب و المعلمين و المدراء و الخبراء للاتصال فيما بينهم و تحفز الطالب إيجاد أصواتهم و تمنحهم فرصة للمشاركة بآرائهم و إبداء ملاحظاتهم على المعلومات التي يقدمها المعلمون إليهم وكذلك على أسلوب اإلدارة التي تدار بها المدرسة ويعتني الطالب في المدونة بالكتابة حول الاحداث الجارية و الموضوعات التي لها علاقة بموضوع التعلم“


المكاسب التعليمية من استخدام المدونات الإلكترونيه :
 
• تُعطي الطلاب الدافعية العالية على المشاركة، خاصة للطلاب الذين يشعرون بالخجل من المشاركة في الغرفة الصفيّة.
• تعطي للطلبة فرصة كبيرة للتدرب على مهارات القراءة والكتابة
• وسيلة ممتازة وفعالة للتعاون والمشاركة بين مجموعة من الطلاب حول قضية ما أو نشاط تعلّمي.
• تسهّل عملية الإرشاد والتوجيه بين المعلم والطالب.
استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:
1. استخدامها في نشر الأبحاث والواجبات: قامت جامعة دكنسون (Dickinson) في الولايات المتحدة بإنشاء نظام لاستضافة المدونات وبرنامج الويكي حيث استخدم الطلبة المدونات في نشر أبحاثهم وواجباتهم إلكترونيًا بدلا من الطريقة التقليدية.
2. استخدامها لخلق جو من التعاون بين الطلبة والحوار البناء وذلك عن طريق متابعة مدونات زملائهم والتعليق عليها.
3. استخدامها كمرجع شامل لتمارين المادة: كما قام أحد أساتذة مادة الرياضيات في إحدى مدارس التعليم العام في كندا بالاستفادة من تقنية المدونات في عمل مدونة مساندة لمادة الرياضيات. حيث قام بإعداد مدونة يقوم الطلاب فيها بحل تمارين كتاب الرياضيات كل فصل على حدا ونشرها في المدونة لتصبح المدونة بعد ذلك مرجع شامل لتمارين المادة يرجع إليها الطلاب في السنوات القادمة.
4. اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها لاحقًا عند الحاجة.

استخدام مدونات التعليم في الدول العربيه :
وبالرغم من أن المدونات من التقنيات الحديثة التي كثر وانتشر استخدامها بين أفراد المجتمعات على اختلاف توجهاتهم، وبدأ استخدامها في التعليم ينتشر بقوة في الدول المتقدمة، إلا أن استخدامها في التعليم في الدول العربية كان نادراً-على حد علم الباحثة-وقد أشار كل من اكبولوت واكيويشي (Akbulut and Akiyici,2007,p.12) في دراستهما المسحية إلى ضرورة التوسع بإجراء الدراسات التتبعية للاستفادة من الإمكانيات المتعددة لهذه التقنية.
 
 
من فوائد استخدام المدونات في التعليم :
- وسيلة مباشرة للتعبير عن انطباعات الطلاب عن نشاط معين .
- وسيلة غير مباشره لاستقبال انتقادات بناءة تخص الجوانب السلبية من الغرفه الصفيه.
- وسيلة لتشجيع الطلاب على الابداع بإعطاء الفرصه لنشر عمله وتلقي تقييم جيد لعمله.
- تختصر كثيرا من الوقت.
- طريقه حديثة وجديدة في التعليم.
- تثير اهتمامهم كثيرا.
- تجعل مايتعلمه الطلاب باقي الأثر.
- تقديم الفائده للغير.

- تحفيز للغاية للطلاب، وخاصة أولئك الذين قد لا خلاف يصبحوا مشاركين في الفصول الدراسية.
- فرص ممتازة للطلاب على القراءة والكتابة.
- منتديات فعالة للتعاون والنقاش.
- أدوات قوية لتمكين التعلم أو التوجيه أن يحدث.
- باستخدام المدونة في الفصل الدراسي كأداة تعليمية، قد تكون متكاملة بلوق بطريقة متعددة الجوانب لاستيعاب جميع المتعلمين.
- يمكن بلوق خدمة ما لا يقل عن أربع وظائف أساسية.

- إدارة الفصول الدراسية
- يمكن المدونه الطبقة بمثابة بوابة لتعزيز مجتمع من المتعلمين. كما أنها سهلة لإنشاء وتحديث كفاءة، يمكن استخدامها لإعلام الطلاب من متطلبات الدرجة والنشرات آخر، والإشعارات، والواجبات المنزلية، أو العمل في شكل سؤال وجواب المجلس.

تعاون
المدونة توفر مساحة حيث يمكن للطلاب و المعلمين العمل على تطوير مهارات الكتابة أو غيرها مع ميزة جمهور الفورية. يمكن للمدرسين تقديم نصائح تعليمية، ويمكن للطلاب ممارسة والاستفادة من استعراض الأقران. كما انها تجعل التوجيه على الانترنت ممكن. على سبيل المثال، يمكن لفئة من الطلاب الأكبر سنا مساعدة فئة من الطلاب الأصغر سنا إيجاد مزيد من الثقة في مهاراتهم الكتابية. يمكن للطلاب المشاركة أيضا في الأنشطة التعاونية التعلم التي تتطلب منهم لتتابع نتائج البحوث والأفكار وأو اقتراحات.

 

مناقشات :
المدونة  تفتح الفرصة للطلاب لمناقشة مواضيع خارج الفصول الدراسية. كل شخص لديه فرصة متساوية لتبادل الأفكار والآراء. الطلاب لديهم الوقت ليكون رد الفعل لبعضها البعض والعاكسة. يمكن للمدرسين أن تجمع أيضا بين مجموعة من الأفراد المطلعين على وحدة معينة من الدراسة للطلاب لشبكة والمؤتمرات مع على المدونة

 

طالب المحافظ:
 تقديم وتنظيم وحماية أعمال الطلاب ومحافظ الرقمية. ويمكن تحليلها كما يتم أرشفة أقدم مقالات، تطوير المهارات والتقدم أكثر سهولة. بالإضافة إلى ذلك، كما يدرك الطلاب سيتم نشر جهودها، فإنها عادة ما تكون أكثر حماسا لإنتاج أفضل الكتابة. يمكن أن المؤتمر مع طالب على حدة على تطوير العمل، والخبير أو الأقران المشورة والتوجيه المعلمين والأقران أن تبقى بسهولة للرجوع إليها مستقبلا.

التدوين المخاطر للنظر :
المناطق التعليمية لديها مبادئ توجيهية وسياسات الاستخدام المقبول (AUP) فيما يتعلق باستخدام المدارس وشبكات الحاسوب تقسيم على نطاق والإنترنت. هذه الشروط والأحكام تحديد السلوك المقبول عبر الإنترنت والحصول على الامتيازات. يجب الالتزام السياسات المتعلقة عرض أي عمل الطالب بدقة. اتخاذ الخطوات اللازمة لتأمين إذن الوالدين قبل استخدام التدوين بطريقة تشاركية.
 

ويمكن الاطلاع على المدونة ، لأن أي موقع ويب آخر. يجب تدريب الطلاب على قضايا تتعلق بحق الاطلاع، والخصوصية، والأمن، وحرية التعبير. كما المدونة ليس لديهم ناشر، منتج، أو المحرر، يجب على الطلاب أن تنظر بعناية مضمون لتجنب أي شيء منشورات تشهيرية، تشهيري، أو التعدي على حقوق الآخرين.

المصادر :
http://www.slideshare.net/nada86/blogswikis-12047963
http://eli.elc.edu.sa/2013/
http://sanaaelsamony.wordpress.com/2010/05/03/hello-world/