السؤال الخامس: تكلمي عن تجربتك التعليمية في مقرر تقنيات التعليم من الناحية السلبية والإيجابية !

 

 

 

رأي الطالبة : فاطمه المطيري



أول مره أضفت المقرر كنت غير متحمسة توقعت أنها حاسب وإنها نفس الحاسب الذي درسناه بالتحضيري ممل

وبعد مدارسته معك وفهمت المقرر وعرفت عن ماذا يتكلم تحمست كثيرا خصوصا انك متعاونة وشرحك رائع ومتحمسة دائم وتعطي كل ماعندك لتوصلين المعلومة لنا وإعطائنا فرصه لنا وتحاولين دائما إن تبسطي لنا المحاضرات فمادت تقنيات التعلم كانت من أفضل المواد لهاذ التزم لروعة المحاضرات ولروعة ماتعلمنا ..وتعلمنا أشياء كثيرة لم نتعلمها من قبل أو نعرفها ولا نعرف استخدامها.. أيضا لم نتعلم فقط ماهو موجود بالمقرر بل تعلمنا منك احترامك لنا إعطائك ألفرصه لنا بأن نعبر عن رأينا بمثل أسألت البلوق وتعلمنا منك أيضا الاستعداد دائم لإعطاء أفضل ماعندك ..
 

ايجابيات المقرر :
سهوله الدروس والتطبيقات وإبراز إيجابياتها و الإستفاده منها في مجال تخصصنا لنا كمعلمات في المستقبل ان شاء الله.

ومن سلبيات المادة :
السلبيه الوحيده من وجهه نظري ان المقرر كان دسما قليلا واتمنى من القسم النظر في الموضوع وحل المشكله لكي تستفيد منه لاجيال القادمه بعدنا بأذن الله تعالى .

وفي النهايه اشكرك دكتورة على جهودك المتميزة في إيصال المعلومات لنا بسلاسه وسهوله

وتشرفت وسعدت جدا لكونك من درستيني هذا المقرر .

..........

 

رأي الطالبة : ساره الزهراني

بسم الله الرحمن الرحيم

تجربتي التعليمية في دراسة مقرر تقنيات التعليم أفادتني كثيرا سواء من الناحية العلمية أو العمليه فـ ايجابيات دراستي لهذا المقرر طغت على السلبيات بكل تأكيد وهي ( الإيجابيات ) :

1- أفادتني في كوني سأصبح معلمة رياض أطفال مستقبلا ان شاءالله من ناحية كيفية اعداد العروض للأطفال وترتيبها وتنسيقها لتكون مناسبه لهم ولسنهم .

2- ايضآ علمت بتعريف وماهية مواقع التواصل الإجتماعي وتقنيات الويب 2  وأهميتها و استخدامها وتأثيرها من الجانبين الايجابي والسلبي .

من الناحية السلبيه لايوجد الكثير لكن من خلال تجربتي في مذاكرة نصف المقرر وجدت ان هناك اشياء تتشابه سواء في التعداد أو غيره مما سبب لي عدم التركيز في المذاكره جيدا ..

وهذا فيلم أعجبني عن تقنيات التعليم ^ــ^

http://www.youtube.com/watch?v=ezIfVYxeEPE

 

أشكر الدكتورة منى الزهراني على تساهلها وبساطة تعاملها مع الطالبات أولا ثم على تقديمها وشرحها لهذا المقرر بكل يسر وسهوله واتمنى لها التوفيق ..

 

..........

 

رأي الطالبة : جواهر الغامدي

تجربه متميزة وفريدة ومفيدة بدرجة كبيره لمـن يستغلها على الوجه المطلوب

الذي تعلمته من خلال هذا المقرر فادني كثير وغير مدارات تفكيري عن تطبيقات الانترنت بشكل عام وبشكل خاص في مدى إتاحتها في استخدامها في مجال التعليم .

لم أتوقع ولو واحد بالمئه أن أدرس ما درسته في هذا المقرر كنت أظن أنها مادة حاسب (وأحسب أن التغيير فقط في المسمى من حاسب إلى تقنيه )  كما عهدتها في مراحل دراستي .
 
معلمتي العزيزة أن دورك في إثراء المحاضرة يفوق معلومات المحاضرة نفسها .

ومن خلال دراستي لهذا المقرر شدني كثير موضوع Internet safety & web .2  وتأثيرهم الكبير على عالم الأنترنت من خلال توضيح أيجابيات تطوره وسلبياته ايضا .

ايجابيات  المقرر :
سلاسة الدروس والتطبيقات وملامستها (لواقع الانترنت) وإبراز إيجابياتها و الإستفاده منها في مجال تخصصنا  


سلبيات المقرر وطرق لتطويره وتحسينه :
 السلبية الوحيدة تكمن في دسامة المقرر من خلال كثره التفرع في الموضوع هذه السلبية من وجهة نظري

لحصر سلبيات المقرر وطرق تطوير لابد من عمل استبيان وإحصاء لمعرفه الخلل وتطويره .
 

وأخيرا شاكره لكِ دكتورة : منى الزاهراني على جهودك الجبارة والمتميزة في إيصال المعلومة آياً كانت

تشرفت جدا لأنكِ من درستيني هذا المقرر .

..........

 

رأي الطالبة : منال البتيري

يمكن لمدة تقنيات التعليم أن تعود بالنفع على كثير من المجالات التي يمارسها الفرد في حياته.

 

فمن إيجابياتها :

أنها سهلت ووضحت لي بعض مفاهيم الحاسب الآلي , فيالحاسب الآلي ينمي المعرفه ببعض المفاهيم ويسهل على الأشخاص فهمها وإستيعابها.

كما أن تقنيات التعليم زودتني بمعلومات كنت أجهلها ( كالويب1 والويب2 ,, وتطبيقات Google ......إلخ )

 

أما عن سلبياتها :

بوجهه نظري أن المادة لايوجد بها سلبيات ولكن الماده كثيرة المعلومات , فهذا يشعر الطالبات بالملل

 

وأخيراً أشكرك أستاذتي على تعاونكِ منا وحرصكِ على شرح المقرر بسهوله .

السؤال الرابع: أي من تطبيقات قوقل أثار انتباهك وأعطاك أفكاراً متنوعة للإستفادة منه في دراستك تكلمي عن انطباعك وطرق الاستفاده من التطبيق الذي اعجبك !

 
 

التطبيق الذي أعجب الطالبة : حصة الرشيدي

Google earth
يحتوى جوجل على الكثير من الخدمات والتطبيقات ،،
ولعل أهم ما آثار انتباهي هو جوجل "earth"
(جوجل الأرض )
هو برنامج خرائط حاسوبي يعرض نموذجا افتراضيا
للكرة الأرضية مع تغطية شاملة لها بالصور الجوية والفضائية تتراوح بين قليلة وعالية الدقة.
 
ومن أهم ميزات جوجل earth:
- اول ميزة وهي الميزة الجديدة والرائعة ، تستطيع ان تشاهد اي مبنى او موقع بالفيديو وذلك عن طريق ربط برنامج قوقل ارث هذه المرة مع مقاطع الفيديو.
- تحديد المواقع عن طريق GPS و تحديد موقع اي شخص بالضبط.
- مشاهدة جميع المنطقة او المباني بصور ثلاثية الابعاد او بصور الطبيعية لها .
- معرفة أحوال الطقس في اي مدينة تبحث عنها وهل الاحوال ممطره وغائمه او مشمسه وصافيه .
- مشاهدة المجرات والكواكب والفضاء بشكل عام .
- معرفة مسار الطائرات وارقام الرحلات الجوية وسرعة الطائرة وفي اي اتجاه مسارها .
- حفظ صورة في غاية الدقة والوضوح .
- امكانية مشاهدة الشوراع عن قرب .
 
..........
 
التطبيق الذي أعجب الطالبة : جواهر الغامدي
مستندات جوجل Google Documents (تختصر Google Docs)
هى واحدة من منتجات شركة Google العديدة ، تسمح لك بإنشاء عدة أنواع من المستندات عبر الإنترنت ،
بحيث يمكن للعديد من الأشخاص العمل عليها في نفس الوقت معاً عبر الأنرنت.
و يمكنك رفع المستندات من جهازك و تخزينها عبر الموقع، و الاطلاع عليها لاحقاً أو التعديل عليها من أى مكان في العالم عبر الأنترنت
أو يمكنك مشاركتها مع الآخرين، و يمكنك ان تسمح لهم بتعديل المستند او فقط مشاهدته و التعليق عليه
 
كما هو موضح في الصورة السابقة يمكن إنشاء عدة أنواع من المستندات مثل:-
Documents و هو خاص بالنصوص مثل برنامج Microsoft Word
Spreadsheets و هو خاص بجداول البيانات مثل برنامج Microsoft Excel
Presentations و هو خاص بالعروض مثل برنامج Microsoft Powerpoint

المصدر : http://www.w-enter.com/forum/showthread.php?t=66623
 
..........
 
التطبيق الذي أعجب الطالبة : ساره الزهراني
تطبيق أعجبني وأفادني من تطبيقات جوجل
Google Earth(جوجل الأرض )
http://www.google.com/earth/index.html

جوجل الأرض هو أكثر تطبيق احبه واستفيد منه في كثير من الأمور لأنه أولا :
1-يمكنني من ايجاد الأماكن التي لا اعلم مكانها أو في أي شارع في مدينتي الرياض  مثل الأسواق أوالمتاجر أو مرافق التعلم ومرافق الصحه والمرافق العامة.
2-سهل الإستخدام جدا خصوصا مع تقدم التقنية وظهور الآيباد حيث يمكن الإنتقال والبحث عن الأماكن بكل سهوله ويسر .
3-انه يمكنني ايضآ الإطلاع على طقس منطقة معينة ومعرفة حالة الجو فيها .
4-مجاني وليس عليه تكلفه.

في الدراسة والتعليم أفادني بشكل جيد حيث كان لدي تقرير عن بيئة الروضة ولم اكن اعرف مكان الروضة التي اريد الذهاب اليها بشكل دقيق , Google Earth  أفادني في معرفة مكان الروضة بشكل سليم وسريع .

Google Earth أتاح لي فرصة السفر الإفتراضي حول العالم والأماكن والمعالم المختلفة  فيه .
إستكشف قاع المحيط مع جوجل ايرث : (فيديو)
http://www.youtube.com/watch?v=FAXZlbKFBdQ
 
..........

التطبيق الذي أعجب الطالبة : منال البتيري
تعد تطبيقات قوقل خدمات وبرمجيات رائعه وسهله الاستخدام
فمن تطبيقاتها Gmail، Google Calendar، Google Docs...

لكن ترجمة قوقل Google Translate هي من أكثر التطبيقات التي أستخدمها وأفادتني كثيراً
http://translate.google.com/

ترجمة قوقل هي خدمة تقدمها قوقل ,
حيث تترجم الكلمات والجمل إلى 58 لغه مختلفة.
أعجبني هذا التطبيق لآنه يسهل ويترجم لي الكلمات من العربي إلى الإنجليزي ( والعكس )
كما أنه ينطق لي الجملة إذا لم أستطيع قرائتها
هذه الخدمه مفيدة جداً للطلاب
كما أنها تفيد من هم ببلد غير بلدهم فتساعدهم على ترجمة مايريدونه.

وجدت هذا الرابط وأعجبني , حيث أنه يتحدث عن مميزات وإستخدامات ترجمة قوقل
في الجوال , التواصل وغيرهhttp://translate.google.com/about/intl/ar_ALL/tour.html

..........

التطبيق الذي أعجب الطالبة : فاطمة المطيري
تطبيق Gmail

http://mail.google.com/

هو البريد الإلكتروني الخاص بجوجل، وله مميزات عديدة من أهمها أنه البريد الإلكتروني المطلوب للتسجيل والاشتراك في خدمات مواقع جوجل المختلفة، كما أنه يتميز بقلة البريد غير المرغوب فيه (الدعائي) المزعج وأمانه العالي وسعته التخزينية الكبيرة. ويتوفر فيه خاصية البحث داخل صندوق البريد الوارد والمرسل وميزة تجميع الرسائل المرتبطة بشخص محدد وموضع معين بعضها مع بعض. كما أن استخدام بريد جوجل الإلكتروني يتميز بخاصية المحادثة النصية أو الصوتية أو المرئية مع الأشخاص الموجودين في قائمة الاتصال الخاصة بك.  
 وتطبيق مجموعات جوجل : تتيح لمستخدميها التعرف على أشخاص آخرين يشاركوننا نفس الاهتمامات والتواصل معهم بفاعلية وتبادل المعلومات. ويتم إنشاء المجموعة من قبل مؤسسها باستخدام خدمة مجموعات جوجل لإرسال رسائل بريد إلكتروني لعدد كبير من المشتركين وإدارة وأرشفة قائمة المراسلات، حيث توفر مساحة تخزين كبيرة وصفحات قابلة للتخصيص وخيارات إدارة للمجموعة البريدية تناسب جميع الاحتياجات. فلو كنت على سبيل المثال معلمًا مهتمًا باستخدام تقنيات التعليم فيمكنك البحث عن طريق مجموعات جوجل عن مجموعات بريدية تهتم بهذا الموضوع والاشتراك فيها، وبالتالي التعرف على مجتمع من المهتمين والفاعلين في مجال اهتمامك أو حتى هوايتك، أما إذا كنت ترغب بإنشاء مجموعتك البريدية الخاصة بك فيمكنك ذلك بسهولة وبساطة، وبعد إضافة البريد الإلكتروني للأشخاص الذين تود ضمهم لمجموعتك يمكنك البدء بمراسلة المجموعة واستقبال رسائل من الجميع. من الممكن الاستفادة من خصائص المجموعات البريدية لجوجل في إنشاء مجموعة بريدية لطلابك أو لمقررك الدراسي والتواصل مع طلابك وتبادل الآراء والأفكار وحتى روابط المواقع ومقاطع الفيديو وغيرها.
 
وتطبيق Bloggir :جوجل موقع التدوين الشهير «بلوجر» الذي يمكن مستخدمه من تسجيل مستمر لوقائع ومعلومات بحيث تكون هذه المدخلات مرتبة ترتيبًا زمنيًا تصاعديًا، وعادة ما تكون لفرد بحيث يقوم بكتابة مذكرات شخصية والتي تعرض الحياة اليومية للكاتب وأفكاره، أو أخبار سياسية ومحلية، أو يركز على موضوع معين كالتقنيات أو الرياضة أو التصميم أو على مجموعة واسعة من المواضيع. المدونات غالبًا تجمع بين النصوص والصور وروابط لمواقع ومدونات أخرى. إن المميزات التقنية الموجودة في المدونات تتيح للمعلم استخدامها كموقع شخصي له حيث يستطيع تحميل مختلف أنواع الملفات ومقاطع الفيديو والعروض التقديمية و إدراجها في المدونة، كما يمكنه استخدامها كمنتدى للحوار والنقاش حول مواضيع يتم طرحها.
وبعد أن استعرضنا الكثير من الخدمات المجانية التي يقدمها جوجل، علينا أن نقدر الجهد المبذول من قبل جوجل لخدمة التعليم ونشر المعرفة في كل مكان وتيسير ذلك عن طريق تقديمها لهذه الخدمات المتميزة مجاناً. كما أنها قامت بتطوير الكثير من الحلول التقنية لاستخدام التقنية في المدارس والجامعات عن طريق تطوير Google Apps for Education وهي خدمات مقدمة برسوم محددة، وبالرغم من كونها غير مجانية إلا أن أثرها على المنشآت التعليمية أكبر من أن يوصف لأنها تقوم على فكرة توفير بريد إلكتروني وتطبيقات جوجل التي تم ذكرها في هذا التقريروخدمات أخرى متميزة ومخصصة لهذه المنشأة وبالتالي توفير المبالغ المالية التي كانت ستصرفها المنشأة على الخوادم وإدارة المواقع والصيانة والقيام بالتحديثات والإشراف. إن إقبال المدارس والجامعات على استخدام تطبيقات جوجل لخدمة التعليم سوف يوفر لهم خدمات متميزة وحماية مستمرة.

السؤال الثالث : اكتبي أحد مخاطر الإنترنت مدعمة كتابتك بصور و مقاطع فيديو وروابط مناسبة

مقطع جميل عن أخطار الشبكه العنكبوتية:

http://www.youtube.com/watch?v=62F3DasDLXM&feature=related

بعض المخاطر الناجمه عن اساءة استخدام الانترنت :

اصبح الكمبيوتر من أساسيات الحياة في الألفية الجديدة ، ولكن هذا الاختراع العبقرى تحول إلى لغم داخل كل بيت ، خاصة بعد استخدامه في الدخول إلى شبكة المعلومات الدولية " الإنترنت" .

فالإنترنت مزيج من الخير والشر حيث يمكن من خلاله التعرف على كل ما يحدث في العالم وفي جميع المجالات العلمية والاقتصادية والسياسية ، ويمكن من خلاله الدخول على العديد من المواقع الجنسية والإباحية.

ففي مجتمعنا يعتبر الإنترنت مثل أي شئ له إيجابياته وسلبياته .

فمن إيجابياته انه يتيح قدرا كبيرا للحصول على كم هائل من البيانات والمعلومات في شتى المجالات ويسهل الاتصال بين الناس في كل قارات العالم ، فقد الغى المسافات واختصر الوقت.

ومن سلبياته من الناحية الاجتماعية انه يعزل الفرد عن بيئته الأسرية والاجتماعية خارج الأسرة ، وهذا يؤدي إلى عيوب في الشخصية فيصبح الفرد إنطوائيا لا يتحدث لأحد ولا يشارك أحدا في أمور الحياة .

ومن جانب أخر يتيح الفرصة لعديمي النضج وجدانيا وفكريا لكى يستغلوه استغلالا سيئا مضادا للدين والأخلاق وللآداب والقانون ، فضلا عن أساليب الكيد للآخرين من مستخدمي الإنترنت عن طريق الرسائل التي تمتلئ بذاءة.


وبهذا نستطيع ان نستنتج بعض المخاطر التي تترتب على إساءة استخدام الانترنت:

أولا : اهدار قدر كبير من الوقت فيما لا يجدي، فمعظم المراهقين تلاميذ عليهم مسئوليات وواجبات مدرسية أو جامعية .

ثانيا : كل العلاقات التي تتم عبر الإنترنت بين الشباب والشابات علاقات مصطنعة وغير طبيعية وبالتالي هي علاقات مزيفة .

ثالثا : يتيح الإنترنت التخفي فيلعب الولد دور البنت والعكس وهذا يسمح للاضطرابات النفسية وللانحرافات الجنسية والشهوات التي تتفجر بلا قيود فيزداد المرضي النفسيين في المجتمع .

رابعا : لا يكتفى المراهق بالدردشة عبر الإنترنت وإنما يسعى بعد فترة من الزمن إلى إقامة علاقة مباشرة، وهذا يؤدي إلى مزيد من الانحراف .

خامسا: نسبة غالبة من الذين يقومون بالدردشة يقعون في وهم الحب، وهم غالبا في بداية مرحلة المراهقة وهذا يجعل حياتهم مليئة بالاضطرابات النفسية حيث انهم قد سمحوا لغرائزهم بالتفجر دون رقابة أو إرشاد .


والواقع انه يوجد كثير من أبناء مجتمعنا ذكورا وإناثا يعلن عن نفسه عن طريق صفحات الإنترنت عن الرغبة في الممارسات الغير أخلاقية مثل البغاء والفجور ، وهو يمثل إعلانا صريحا عن الفسق والفجور وتحريض على ارتكاب أفعال منافية للآداب العامة.

ايضاً من مخاطر الأنترنت

غرف الدردشة الحية أو ما يعرف «بالتشات روم» تمتد مواضيعها وآفاقها وتتسع اتساع الكون، هي أماكن تسمح بتبادل الحوارات المفتوحة بين الأشخاص من مختلف الأعمار والأفكار، تتنوع فيها الموضوعات الحوارية وتتباين، بين الحوارات الجادة والهادفة وبين الحوارات الجريئة والمثيرة والرصينة، وبين الهزل والجد، ولاحدود ولاقيود على أحاديث تشفي الغليل، كل حسب توجهه وحسب ما يطمح له من خلال هذه الحوارات الساخنة أحيانا، إذ يدخل الشخص باسم مستعار غالبا، هكذا يشعر بالأمان، حيث تكون البيانات التى يقدمها غير صحيحة أحيانا، ومن ثم يقيم علاقات وصداقات ويدخل في موضوعات حوارية مختلفة ومتنوعة في جميع مجالات الحياة, هذه المواضيع تعكس السلوك النفسي والفكري والاجتماعي للفرد وللمجتمعات.

هذا ما تؤكد عليه الدكتورة هبة شركس، الاستشارية النفسية والأسرية والتربوية والمدرب المعتمد، وعضو هيئة التدريس في الأكاديمية الأميركية للعلوم والتنمية، حيث تعتبر أن ظاهرة الدخول واستعمال أكثر من اسم للدردشة وإثارة مواضيع للنقاش، يمتد من سن صغيرة تتراوح بين التاسعة والعاشرة إلى سن متقدمة جدا خاصة في صفوف الرجال، لكن نظرا لكون الظاهرة تأثيرها أكثر عمقا ومرودها أكثر على المراهقين إذ تشتت الهوية والشخصية، وتغرق في السلبية وتشتت الأفكار، فهي تتحدث عن سبب اهتمامها بهذا الموضوع وتقول إنه أثناء العمل في مجال الاستشارات النفسية والأسرية كانت تأتيها بعض الحالات تستدعي العلاج من سيطرة الشخصيات المتعددة التي يستعملها المراهقون ويدخلون بها غرف الدردشة الحرة.

كما تؤدي الدردشة إلى فضح الأعراض وكشف ما كان مستورا وهدم البيوت.

ضعف التوجيه الذاتي: وبدراسة عينة من مستخدمي الشخصيات المتعددة على النت وجد هؤلاء الأشخاص يعانون من ضعف التوجيه الذاتي»تشتت الشخصية»، غياب الرؤية للأهداف والمبادئ الخاصة بهم، هذا من جهة، ومن جهة أخرى فإنه فى أثناء العلاج والتخلص من الشخصيات البعيدة عن شخصية الفرد الحقيقية في محاولة للاقتراب من ذاته والوعي بها والكشف عن هويته يعاني المراهق من آلام انفصال هذه الشخصية بكل ما تحمله من أفكار ومشاعر، وبكل ما يتبعها من علاقات اجتماعية على الرغم من أن الفصل يتم بشكل تدريجي داخل الشخصية الواحدة، ومن الشخصية الأبعد عن شخصية الفرد إلى الشخصيات الأكثر قرباً.

كما يسبب أضرار اجتماعيه :
1_ فقدان التفاعل الاجتماعي \ يخشى كثير من الباحثون أن يؤدي الإنترنت آلى غياب التفاعل الاجتماعي لأن التواصل فيها يحصل عبر أسلاك ووصلات وليش بطريقه طبيعيه
كما أن استعمال شبكة الإنترنت يقوم على طابع الفرديه .
وقد أشارت دراسه أجرتها مجلة عالم المعرفه آلى أن 40 بالميه من الشباب الدين شملهم الاستطلاع أفادوا أن شبكة الإنترنت أثرت عليهم من الناحيه الاجتماعيه وجعلتهم أكثر انفرادا .
2_ التأثير على القيم الاجتماعيه \ ينشأ الشاب في ضوء قيم اجتماعيه تكون بيئة الجماعه الأوليه لكن ضوء مايتعرض له الشاب خلال تجواله في الإنترنت من قيم ذات تأثير ضاغط بهدف إعادة تشكيله تبعا لها بما يعرف في مصطلح علم النفس بتأثير الجماعه المرجعيه مما قد يؤدي آلى محو آثار الجماعه الأوليه عليه مما يفقده الترابط مع مجتمعه المحيط به ويعرضه للعزله والنفور ومن ثم التوتر والقلق
3_ الإساءه آلى الأشخاص \ الإنترنت وسيله إعلاميه ذات اتصال جماهيري واسع لذلك استغلت على نطاق واسع في حملات التشهير بكثير من الشخصيات الاجتماعيه .
4_ تكوين علاقات بين الجنسين عن طريق الإنترنت \ أظهرت دراسه القضاة أن مصادقه الجنس الآخر من أهم مظاهر تأثير الإنترنت على المستخدم بنسبة 34.5 بالميه كما توصلت درااسه آلفرم آلى أن 15.6 بالميه ممن شملتهم الدراسه يستخدمون الشبكه للبحث عن علاقات وصفت بأنها رومنسيه
5_ خلق صداقات جديده للشباب \ يميل الشاب آلى تكوين الصداقات وألانترنت توسع من الخيارات المطروحه أمام الشاب وتيشر من اتصاله بإصدقائه.

أيضا من مخاطر الإنترنت الإدمان عليه

 

من انواع الإدمان على الانترنت :

الإدمان على الألعاب والقمار في الشبكة – وهذا تعريف شامل يتضمن الألعاب، ألعاب القمار، المشتريات، الاتجار بالأسهم المالية، الكازينوهات وباقي الألعاب التي تسبب البيع وخسارة الأموال الكثيرة في الانترنت.

الإدمان على التعارف ضمن الشبكة – دخول في علاقات العاطفية جارفة الدخول في غرف التشات، مجموعات النقاش، مواقع التعارف أو برامج الرسائل الفورية، بناء علاقات خيالية تقارب الزنا.

الإدمان على المعلومات عبر الشبكة – تجميع معلومات لا نهائي، تخزينه وتحديثه.

لماذا يسبب الإنترنت الإدمان ؟

هناك ثلاثة أسباب رئيسية تسبب الإدمان للانترنت:

السرية – إن الإمكانية التي يوفرها الانترنت في الحصول على المعلومات، طرح الأسئلة والتعرف على الأشخاص دون الحاجة إلى تعريف النفس بالتفاصيل الحقيقية توفر شعورا لطيفا بالسيطرة. إلى جانب ذلك، فإن القدرة على الظهور كل يوم بشكل آخر حسب اختيارنا، تُحَقِق حلم جامح بالنسبة للكثير من الناس.

الراحة – الانترنت هو وسيلة مريحة للغاية، وهو يتواجد عادة في البيت أو العمل، ولا يتطلب الخروج من البيت، السفر أو استعمال المبررات من أجل استعماله. هذا التيسير يوفر حضورا عاليا وسهولة فيما يتعلق بتحصيل المعلومات التي لم نكن لنقدر على تحصيلها بدون الانترنت.

الهروب – مثل الكتاب الجيد أو الفيلم المثير، فإن الإنترنت يوفر الهروب من الواقع إلى واقع بديل. ومن الممكن للإنسان الذي يفتقر إلى الثقة بالنفس أن يصبح دون جوان، ويجد الإنسان الانطوائي أصدقاء، ويستطيع كل إنسان أن يتبنى لنفسه هوية مختلقة وأن يحصل من خلالها على كل ما ينقصه في الواقع اليومي والحقيقي.

المصادر:

p://www.gov.il/FirstGov/TopNavArb/SafeSurfingArb/GeneralArb/SSInternetAddictionArb/

http://forum.6r63h.com/t49777/

 

السؤال الثاني : من وجهة نظرك كمعلمة مافائدة استخدام المدونات في التعليم اشرحي بالتفصيل مع اعطاء امثلة واستخدام صور ومقاطع فيديو مناسبه

 

https://www.youtube.com/watch?v=ITVztSBhM_A

 

مقدمه :
تعتبر المدونات الإلكترونية (Weblogs) إحدى أهم تقنيات الويب 2,0، التي كثر انتشارها في هذا العصر لسماحها للمشتركين بالتعبير عن آرائهم بالصوت والصورة، وقد كانت في بداية ظهورها عبارة عن مذكرات شخصية وخواطر لأشخاص يدونون مذكراتهم والأحداث في حياتهم على صفحاتهم الخاصة على الشبكة، بعد ذلك تطور استخدام المدونات الإلكترونية لتشمل عدة أغراض ومواضيع عامة ومتخصصة، وازداد عدد روادها لتسجل حضوراً واهتماماً كبيراً من قبل مستخدمي الإنترنت، حيث أصبح لديها قارئيها المستمرين الذين تجمعهم نفس الاهتمامات وتتم بينهم العديد من النقاشات والحوارات الدائمه .
المدونات التعليمية:
يعرف عماشة (8002) المدونات التعليمية بأنها”وسيلة تعليمية جديدة يشترك فيها كل من الطالب و المعلمين و المدراء و الخبراء للاتصال فيما بينهم و تحفز الطالب إيجاد أصواتهم و تمنحهم فرصة للمشاركة بآرائهم و إبداء ملاحظاتهم على المعلومات التي يقدمها المعلمون إليهم وكذلك على أسلوب اإلدارة التي تدار بها المدرسة ويعتني الطالب في المدونة بالكتابة حول الاحداث الجارية و الموضوعات التي لها علاقة بموضوع التعلم“


المكاسب التعليمية من استخدام المدونات الإلكترونيه :
 
• تُعطي الطلاب الدافعية العالية على المشاركة، خاصة للطلاب الذين يشعرون بالخجل من المشاركة في الغرفة الصفيّة.

• تعطي للطلبة فرصة كبيرة للتدرب على مهارات القراءة والكتابة

• وسيلة ممتازة وفعالة للتعاون والمشاركة بين مجموعة من الطلاب حول قضية ما أو نشاط تعلّمي.

• تسهّل عملية الإرشاد والتوجيه بين المعلم والطالب.

استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:

1. استخدامها في نشر الأبحاث والواجبات: قامت جامعة دكنسون (Dickinson) في الولايات المتحدة بإنشاء نظام لاستضافة المدونات وبرنامج الويكي حيث استخدم الطلبة المدونات في نشر أبحاثهم وواجباتهم إلكترونيًا بدلا من الطريقة التقليدية.

2. استخدامها لخلق جو من التعاون بين الطلبة والحوار البناء وذلك عن طريق متابعة مدونات زملائهم والتعليق عليها.

3. استخدامها كمرجع شامل لتمارين المادة: كما قام أحد أساتذة مادة الرياضيات في إحدى مدارس التعليم العام في كندا بالاستفادة من تقنية المدونات في عمل مدونة مساندة لمادة الرياضيات. حيث قام بإعداد مدونة يقوم الطلاب فيها بحل تمارين كتاب الرياضيات كل فصل على حدا ونشرها في المدونة لتصبح المدونة بعد ذلك مرجع شامل لتمارين المادة يرجع إليها الطلاب في السنوات القادمة.

4. اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها لاحقًا عند الحاجة.

استخدام مدونات التعليم في الدول العربيه :

وبالرغم من أن المدونات من التقنيات الحديثة التي كثر وانتشر استخدامها بين أفراد المجتمعات على اختلاف توجهاتهم، وبدأ استخدامها في التعليم ينتشر بقوة في الدول المتقدمة، إلا أن استخدامها في التعليم في الدول العربية كان نادراً-على حد علم الباحثة-وقد أشار كل من اكبولوت واكيويشي (Akbulut and Akiyici,2007,p.12) في دراستهما المسحية إلى ضرورة التوسع بإجراء الدراسات التتبعية للاستفادة من الإمكانيات المتعددة لهذه التقنية.
 
 
من فوائد استخدام المدونات في التعليم :

- وسيلة مباشرة للتعبير عن انطباعات الطلاب عن نشاط معين .
- وسيلة غير مباشره لاستقبال انتقادات بناءة تخص الجوانب السلبية من الغرفه الصفيه.
- وسيلة لتشجيع الطلاب على الابداع بإعطاء الفرصه لنشر عمله وتلقي تقييم جيد لعمله.
- تختصر كثيرا من الوقت.
- طريقه حديثة وجديدة في التعليم.
- تثير اهتمامهم كثيرا.
- تجعل مايتعلمه الطلاب باقي الأثر.
- تقديم الفائده للغير.
- تحفيز للغاية للطلاب، وخاصة أولئك الذين قد لا خلاف يصبحوا مشاركين في الفصول الدراسية.
- فرص ممتازة للطلاب على القراءة والكتابة.
- منتديات فعالة للتعاون والنقاش.
- أدوات قوية لتمكين التعلم أو التوجيه أن يحدث.
- باستخدام المدونة في الفصل الدراسي كأداة تعليمية، قد تكون متكاملة بلوق بطريقة متعددة الجوانب لاستيعاب جميع المتعلمين.
- يمكن بلوق خدمة ما لا يقل عن أربع وظائف أساسية.
- إدارة الفصول الدراسية
- يمكن المدونه الطبقة بمثابة بوابة لتعزيز مجتمع من المتعلمين. كما أنها سهلة لإنشاء وتحديث كفاءة، يمكن استخدامها لإعلام الطلاب من متطلبات الدرجة والنشرات آخر، والإشعارات، والواجبات المنزلية، أو العمل في شكل سؤال وجواب المجلس.

تعاون
المدونة توفر مساحة حيث يمكن للطلاب و المعلمين العمل على تطوير مهارات الكتابة أو غيرها مع ميزة جمهور الفورية. يمكن للمدرسين تقديم نصائح تعليمية، ويمكن للطلاب ممارسة والاستفادة من استعراض الأقران. كما انها تجعل التوجيه على الانترنت ممكن. على سبيل المثال، يمكن لفئة من الطلاب الأكبر سنا مساعدة فئة من الطلاب الأصغر سنا إيجاد مزيد من الثقة في مهاراتهم الكتابية. يمكن للطلاب المشاركة أيضا في الأنشطة التعاونية التعلم التي تتطلب منهم لتتابع نتائج البحوث والأفكار وأو اقتراحات.

 

مناقشات :
المدونة  تفتح الفرصة للطلاب لمناقشة مواضيع خارج الفصول الدراسية. كل شخص لديه فرصة متساوية لتبادل الأفكار والآراء. الطلاب لديهم الوقت ليكون رد الفعل لبعضها البعض والعاكسة. يمكن للمدرسين أن تجمع أيضا بين مجموعة من الأفراد المطلعين على وحدة معينة من الدراسة للطلاب لشبكة والمؤتمرات مع على المدونة

 

طالب المحافظ:
 تقديم وتنظيم وحماية أعمال الطلاب ومحافظ الرقمية. ويمكن تحليلها كما يتم أرشفة أقدم مقالات، تطوير المهارات والتقدم أكثر سهولة. بالإضافة إلى ذلك، كما يدرك الطلاب سيتم نشر جهودها، فإنها عادة ما تكون أكثر حماسا لإنتاج أفضل الكتابة. يمكن أن المؤتمر مع طالب على حدة على تطوير العمل، والخبير أو الأقران المشورة والتوجيه المعلمين والأقران أن تبقى بسهولة للرجوع إليها مستقبلا.

التدوين المخاطر للنظر :
المناطق التعليمية لديها مبادئ توجيهية وسياسات الاستخدام المقبول (AUP) فيما يتعلق باستخدام المدارس وشبكات الحاسوب تقسيم على نطاق والإنترنت. هذه الشروط والأحكام تحديد السلوك المقبول عبر الإنترنت والحصول على الامتيازات. يجب الالتزام السياسات المتعلقة عرض أي عمل الطالب بدقة. اتخاذ الخطوات اللازمة لتأمين إذن الوالدين قبل استخدام التدوين بطريقة تشاركية.
 

ويمكن الاطلاع على المدونة ، لأن أي موقع ويب آخر. يجب تدريب الطلاب على قضايا تتعلق بحق الاطلاع، والخصوصية، والأمن، وحرية التعبير. كما المدونة ليس لديهم ناشر، منتج، أو المحرر، يجب على الطلاب أن تنظر بعناية مضمون لتجنب أي شيء منشورات تشهيرية، تشهيري، أو التعدي على حقوق الآخرين.

المصادر :
http://www.slideshare.net/nada86/blogswikis-12047963
http://eli.elc.edu.sa/2013/
http://sanaaelsamony.wordpress.com/2010/05/03/hello-world/